活动目的：

l、 理解这个故事，试着用完整的句子来表达：“请上车。”。

2。能仔细、了解地读到孩子给奶奶带来的礼物，并把书一页一页地翻过来。

三。感受和表达对奶奶的关心和爱，加深对奶奶的理解。

活动筹备：

每一个孩子都有一本图画书。依据书本内容制作的对象模型（实物和图片），将孩子事先带来的姥姥照片制作成PPT页面。

活动过程：

1、 交流与探讨：《我和我的姥姥》激起儿童亲身体验

l、 Ppt播放了一张班上孩子奶奶的照片：这是大家很熟知的一位老人。她是哪个？

2。告诉我你奶奶长什么样。

三。奶奶是如何爱你的？你爱奶奶吗？

小结：不管奶奶是不是和大家住在一块，她都很爱大家。她常常送大家去婴幼儿园，带大家回家，带大家去有趣的地方，给大家买美味的，还常常吻大家，叫大家“宝贝儿”、“乖乖”、“幺儿”大家也爱奶奶！

2、 引出话题：假如奶奶生病了，引导孩子们表达对奶奶的关心

l、 假如奶奶病了，你会如何解决？我能做些什么让她好起来？

你以前拜访过奶奶吗？你带什么去看奶奶？

3、 阅读图画书：“开卡车读姥姥”，学习书中婴儿的工作原理，学习相应的单词和短句

引导语：（展示画册）今天，老师要你认识一个叫宝贝的小朋友。孩子的奶奶病了，他非常担忧，开着他的小卡车，想见奶奶。你觉得婴儿会把什么装进卡车？让大家一块看这本书。

l、 孩子们首次独立阅读。

阅读前，老师要提醒孩子们一次翻一页书，读完后再翻一页，把在小卡车上发现的东西讲出。

看完后，问：孩子里面有哪些？在哪一页？

有哪些你不了解的吗？在哪一页？

小结：婴儿车里装满了要给奶奶的东西。有这么多美味，有趣和营养！宝贝爱奶奶。他肯定期望奶奶早日康复

2。老师第二次指导阅读。

教师要全方位示范阅读，引导孩子学习句型，邀请《上车》，进一步知道绘本的内容。

目前让大家听听孩子说的话！（老师读，孩子读）

婴儿说的非常重要的话是什么？让大家和孩子谈谈。（老师翻不一样的页面指导孩子学习句型）

最后，他看到奶奶了吗？哪个去看携带孩子的奶奶？

小结：孩子非常有礼貌。他一个接一个地把这类东西送到卡车上。在父母的帮忙下，他终于见到了奶奶！

三。老师和孩子们应该一块读第三遍。

老师和孩子们翻页时一块大声朗读。

除去书，你奶奶最喜欢什么？

4、 情景游戏：开卡车去看奶奶。丰富孩子的感情。帮助孩子进一步表达

老师和孩子们搭了一辆小车，沿着教室，依据情景游戏绘本的内容，每次得到什么东西，就说相应的短句“请上车”，最后来到姥姥饰演的另一位老师（你也可以请两个孩子饰演父母的角色），抱着姥姥喊出最想姥姥说的话，游戏结束了。

（作者单位：重庆渝区实验婴幼儿园）

《摘自》：金刊《今日教育》20151212